
從二十幾歲的“小白”到四十多歲的“老學(xué)工”,從學(xué)生口中的“平哥”變成了“平叔”,江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院的項(xiàng)化平是有求必應(yīng)的好老師,也是可親可敬的大兄長(zhǎng)。他砥礪自我,專心管理,潛心探索,努力做學(xué)生成長(zhǎng)成才的筑夢(mèng)者。

職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的輔導(dǎo)員。欲給學(xué)生一滴水,首先要有一桶水。項(xiàng)化平為更好地服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才,當(dāng)好學(xué)生的良師益友,時(shí)刻不忘自我加壓、自我充電,時(shí)刻保持“空杯心態(tài)”,不斷豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。
他先后獲得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃師、經(jīng)濟(jì)師、營(yíng)銷師等資格,積極參加全國(guó)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資能力培訓(xùn)班、心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)班等,向?qū)W生教育管理工作的專業(yè)化、職業(yè)化方向不斷邁進(jìn)。
項(xiàng)化平還注重實(shí)際工作和理論研究相結(jié)合,主持省級(jí)研究項(xiàng)目課題7項(xiàng),參與課題10項(xiàng),所撰寫的論文獲得了2021年度江西省高校思想政治工作優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);先后發(fā)表論文15篇,積極開展思想政治教育工作研究,探索新時(shí)期學(xué)生工作的新途徑、新路子。

愛學(xué)生、懂學(xué)生、為學(xué)生的領(lǐng)路人。風(fēng)霜雨雪,寒來暑往,校園里、教學(xué)樓里都有項(xiàng)化平來回穿梭的身影,班級(jí)里、宿舍里都有他與學(xué)生親切交談溫暖的笑容,志愿者隊(duì)伍里、學(xué)生活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有他親自指導(dǎo)的鏗鏘有力的聲音。
作為一個(gè)從農(nóng)村走出來的輔導(dǎo)員,項(xiàng)化平深深理解高職孩子們的思想困惑、學(xué)習(xí)短板和生活不易。
19年來,他與學(xué)生談心談話5000余次,幫助解決各類困難、化解學(xué)生心理問題和安全隱患1000余次。
19年來,他常進(jìn)學(xué)生門、常知學(xué)生事、常解學(xué)生憂、常暖學(xué)生心,用極大的愛心、恒心、責(zé)任心影響了一屆又一屆青年。
項(xiàng)化平帶的學(xué)生就業(yè)落實(shí)率均為95%以上,部分班級(jí)學(xué)生創(chuàng)業(yè)率近40%。其中既有企業(yè)創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)骨干,也有公務(wù)員、軍隊(duì)士官、大中小學(xué)教師等,畢業(yè)后學(xué)生都在各自的崗位上為社會(huì)服務(wù)。

善思考、善實(shí)踐、善總結(jié)的先行者。項(xiàng)化平注重學(xué)生班集體的凝聚力建設(shè),創(chuàng)新班級(jí)管理方式,組建了紅色班級(jí)——洪鵬班,構(gòu)建了“一體四擎八翼”的育人體系,找準(zhǔn)學(xué)生成長(zhǎng)成才“渴望點(diǎn)”和“需求點(diǎn)”,厚植青年學(xué)生的家國(guó)情懷、紅色情懷、工匠情懷、世界情懷。
在畢業(yè)生求職擇業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期,項(xiàng)化平推出“五員工作法”,化身為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的“宣傳員、統(tǒng)計(jì)員、教導(dǎo)員、服務(wù)員、推銷員”,宣講就業(yè)形勢(shì)與最新政策,統(tǒng)計(jì)學(xué)生就業(yè)意向,提供擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面指導(dǎo),向用人單位推送畢業(yè)生生源信息。
為探索培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效路徑,項(xiàng)化平首創(chuàng)了“一、三、六”學(xué)生素養(yǎng)培育模式,即圍繞“全面發(fā)展的人”這一核心,根據(jù)學(xué)生在校期間三個(gè)學(xué)段的特點(diǎn),開展尚新、尚行、尚德、尚學(xué)、尚思、尚技六項(xiàng)工程,為高校思政工作打造出新樣板。

項(xiàng)化平把初心種在輔導(dǎo)員工作當(dāng)中,以滿腔熱血和愛心溫暖每一位學(xué)生,用一生最美好的芳華甘做青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的陪伴者、服務(wù)者、引路人,他說,未來還將堅(jiān)定不移地在這條育人路上走下去。
來源:江西省教育廳